越南拟将高中招生考试缩减为数学和语文两科

越南教育培训部建议升入10年级仅考数学和语文，取消一年级入学考试

预计升入10年级仅考数学和语文两个科目。（图片：MOET）

越南教育培训部（GD&ĐT）正在就颁布《义务教育阶段学生接收规程》的通知草案征求意见。值得注意的是，草案建议升入10年级须参加数学和语文两个科目的考试；一年级不进行考试、评价、分流或选拔义务教育阶段学生。

2026年10月23日星期五10:39（GMT+7）

草案是在教育管理、数字化转型、教育机构网络调整以及地方政府组织架构变化的背景下制定的，旨在确保教育公平、学习者受教育机会以及满足居民学习需求。新亮点之一，是接收工作从“招生”转为“接收义务教育阶段学生”，适用于一年级、六年级和十年级。学生接收不仅是开学前的程序，还涉及管理、预测学习需求、学校网络以及各地接收能力等工作。

10年级考试仅设两个科目

对于十年级，草案继续保留现行学生接收方式，但倾向于在没有必要时减少组织考试。教育培训厅应根据学生规模、学习需求、各教育机构接收能力、教育质量保障条件、学校网络和当地实际情况，决定辖区内各教育机构或教育机构组的十年级学生接收方式。

值得注意的是，草案规定升入十年级须参加数学和语文两个科目的考试，以减轻考试压力、维护稳定，让学生主动学习，同时减少为组织考试投入的资源。考试内容不得超出现行基础教育中学课程要求达到的水平。

对于专业中学，学生必须参加公共科目考试和一门专业科目考试。每门专业科目依据基础教育中学课程设置单独命题，确保选拔出具备相应专业特长的学生。

此外，草案规定对符合政策条件、直接录取、优先录取或鼓励录取的对象作出安排；同时要求地方根据实际情况和法律规定确定直接录取对象，确保接收义务教育阶段学生的原则和目标得到落实。

一年级儿童不进行考试、评价或选拔

一年级方面，草案规定不得以任何形式对儿童进行考试、评价、分流或选拔，作为接收依据。六年级方面，草案同样规定不得分流或选拔学生，但获授权承担发现和培养有特长学生、成绩优异学生任务的例外。此类机构须按规定通过审核录取方式接收学生。

按照草案的制定思路，从“招生”转向“接收义务教育阶段学生”，要求地方主动预测学习需求、确定接收能力，准备学校、师资和物质设施等条件，并在必要时制定学生调配方案。学生接收应根据辖区、对象、条件和接收能力确定，教育系统负责主动为学生安排合适的学位。

不得以调配为由选拔或淘汰学生

草案的另一项重要内容，是将数据作为预测需求、确定辖区、学生规模、接收能力和学生安排方案的工具。接收工作将在数字环境中进行，调用并连接合法数据库，减少要求居民重复提供数据库中已有且经验证的信息和文件。草案还规定，系统发生故障或居民使用数字环境遇到困难时，必须制定适当的接收方案并提供相应支援。

一项重要新规是，草案不仅规定学生报名和接收，还规定必要时在学校、教学点和分校之间建立学生分配与调配机制。学生安排应依据需求、居住辖区、规模、接收能力、物质设施、师资、距离和出行条件。当某一机构超出接收能力时，应主动采取适当的调配方案。不得利用分配、调配来选拔或淘汰已具备接收条件的学生。