越南新规要求高校划定AI使用范围并处理学术不端

这是2026年10月16日第7314/BGDĐT-GDĐH号文件的内容，涉及2026—2027学年高等教育、师范专科教育任务。具体而言，在第7314/BGDĐT-GDĐT号文件第二部分第6点d项关于提高培训机构质量管理效率、充分履行问责职责并加强检查监督工作方面，教育与培训部建议各培训机构：d）继续健全内部检查组织或按规定配备内部检查工作人员；按照法律规定及教育与培训部指导，制定并组织实施2026—2027学年检查计划。组织招生事后检查，评估毕业标准、学位授予、师资条件、培训地点及人工智能使用情况；明确规定允许使用人工智能的范围、申报义务，核实学习者实际贡献并处理学术不端行为。因此，各培训机构必须制定、组织实施学年检查计划；组织招生事后检查，评估毕业标准、学位授予、师资条件、培训地点及人工智能使用情况。其中，人工智能的使用必须明确规定允许范围和申报义务，同时核实学习者实际贡献，处理学术不端行为。大学必须规定学习者使用人工智能的范围并处理学术不端行为（配图）

根据第7314/BGDĐT-GDĐT号文件第二部分第4点a项，各培训机构需审查、更新毕业标准；在学士、硕士、博士培养方案中整合数字知识技能、创新能力和人工智能应用，适应不同专业和层次。在淘汰、整合或替换落后内容的同时，学校还需培养学习者的独立思维、批判性思维、创造性思维、职业道德及使用人工智能的责任感。课程审查、确定更新课程模块及学习者新能力评估佐证工作须在本学年内完成。

对教师而言，第二部分第2点d项建议制定并实施与教学科研专业任务相适应的数字能力和人工智能能力发展计划。培训内容着重工具使用、信息核实、数据安全、知识产权和学术诚信。此外，根据第二部分第6点h项，教师和学习者的数字能力、人工智能能力发展计划必须与培训机构数字化转型计划相衔接。