越南呼吁以人为中心推动人工智能融入教育

出席第40届东盟教师理事会加韩国大会的代表。VNA/VNS 图片

新加坡越南教育专家郑氏葵（Trịnh Thị Quý）博士22日至25日在新加坡举行的第40届东盟教师理事会加韩国（ACT+1）大会上表示，将人工智能有效融入国民教育体系，需要采取以人为本的方法，加强学校领导力、保障教师专业自主权并确保教育公平。

大会由新加坡教师工会主办，主题为“驾驭未来：由教师引领；以关系为根基；由人工智能推动”。来自东盟各国及韩国的教育工作者和教师 leaders 齐聚一堂，交流实践经验、拓展新视角并建立有意义的职业联系。

在首场国家报告环节中，郑氏葵探讨了人工智能在越南国民教育体系中的机遇与挑战，并提出一个涵盖领导方式、领导机制、人工智能融合领域和融合成效的四层领导模式。她指出，人工智能能够支持个性化学习和教学，帮助及早发现学生的困难，减轻行政工作负担并改善学校管理。然而，融入人工智能也带来诸多挑战，包括教育管理人员和教师的应对能力、数字基础设施、技术获取不平等、算法偏见、数据安全以及过度依赖技术的风险。

郑氏葵提出的模式强调提升人工智能技能、强化数据治理、确保教育公平、维护教师专业自主权，并坚持以人为本，推动技术应用。她说，有效融入人工智能首先取决于学校领导和治理，该模式还应在越南教育体系中进一步检验。

率领越南代表团出席会议的越南教育工会主席阮玉恩（Nguyễn Ngọc Ân）博士表示，在各国加快数字化转型、扩大人工智能在全社会的应用，包括教育领域之际，本次大会的主题对教师和讲师具有重大意义。他指出，除了在大会上交流经验外，越南代表团还就有待解决的越难教育部门问题，与其他国家建立双边联系并开展合作。

他强调，尽管技术进步要求教育部门作出适应，但教育发展的关键并非技术本身，而是教师。只有当教师充满信心、做好准备并具备必要能力时，教育才能取得进展。

大会围绕教育人工智能、教学方法和教师专业发展开展了专题研讨会和讨论，并安排了交流联谊活动。大会决议重申教师在人工智能应用中的主导作用，呼吁保护师生关系、加强数字能力建设，推动合乎伦理且公平的教育，并敦促成员国工会制定国家实施计划，加强区域合作与经验共享。VNA/VNS