AI倒逼教师重新思考教学与考核方式

河内市吴士连中学的学生在人工智能和机器人专家的指导下学习设计与组装机器人。VNA/VNS图片/Thanh Tùng 摄 Mai Hương 撰文

河内随着人工智能（AI）让学生更容易找到答案、完成作业，教师面临日益严峻的挑战：如何判断学生是否真正理解所提交的内容。AI可以在几分钟内生成作文、解答习题并准备演示文稿，但看似精美的成果未必真实反映学生的实际能力。教育专家表示，学校需要重新思考教学方法与评估方式。

鸿岭教育培训发展股份公司（Hong Linh Education Investment and Development JSC）副总经理都陈德（Đỗ Trần Đức）在接受《越南新闻报》（Việt Nam News）采访时表示，随着学生获取信息更加便捷，教师的角色正在发生变化。他说："教师不能再止步于传授知识，而需要引导学生学会思考、提问、核实信息并在实践中运用知识。"

学生或许能借助AI快速解出一道物理题，但教师仍需帮助学生理解为何使用某个公式、解法是否合理，以及如何将所学知识应用于日常生活。都陈德说："在AI时代，应更加注重引导学生思维，帮助他们学以致用。"

教学生学会思考

这一转变并不意味着学科知识变得不那么重要。学生需要扎实的基础，才能质疑AI生成的答案并发现其中的错误。EMG教育集团（EMG Education）学术总监詹姆斯·莫兰（James Moran）在近期一场关于AI与毕业生就职准备的专题讨论会上表示，学校正在为学生们五到十年甚至十五年后的工作做准备，届时技术可能已大不相同。"判断力从何而来？来自知识，来自基础，"他说道。学生需要理解答案背后的语境，评估信息并作出决策，而非简单记忆事实或完成习题。

对教师而言，这意味着要设计让学生解释推理过程、将知识应用于陌生情境的课程，同时了解学生如何使用AI，并帮助他们认识到AI的局限性。都陈德说，教师正从主要是知识的传授者转变为学生学习全过程的引导者。"教师不仅应帮助学生知道答案，还应帮助他们理解问题的本质，并能在面对新情况时自行寻找答案。"

教师在课堂上指导学生使用数字技术。VNA/VNS图片/Thanh Tùng 摄

超越最终答案的评估

评估是AI带来变革压力的另一个领域。学生可以借助AI快速撰写作文、解答习题、编写代码并准备演示文稿。因此，优秀的最终成果未必能证明学生真正理解所学内容，也未必能证明学生能独立完成。

东方大学（Phương Đông University）东方语言中心（Phương Đông Language Centre）主任枚玉瑰（Mai Ngọc Côi）博士表示，评估应更加注重学习过程。在该中心，一项试点做法要求学生借助AI辅助完成一篇写作，找出其中缺失或有误之处，修改草稿，并提交三个阶段的工作。随后，学生还需进行口头陈述，说明自己的思路。这一过程使教师能够了解学生如何评估AI生成的内容并加以改进。

都陈德也表示，教师应超越最终成果，审视学生是如何得出答案的。他说："教师需要评估学习过程、学生的思维方式以及独立解决问题的能力，而非仅仅关注最终结果。"例如，在一次关于环境污染的演示文稿中，教师应考量学生如何收集信息、核实信息来源以及选择所提出的解决方案。他说："如果学生使用AI，教师还应评估他们如何提问、筛选信息、识别错误并修改内容，以得出恰当的成果。"

参赛团队在2026年越南人工智能创新挑战赛上开发产品。VNA/VNS图片/Phạm Tuấn Anh 摄

AI是助手而非替代者

AI同样能帮助教师处理耗费时间的重复性工作。都陈德指出，AI可辅助备课、按不同难度准备练习题、生成选择题、批改有明确答案的试题，并汇总学生的学习情况。例如，在40人的班级中，AI能够识别出多数学生答错较多的题目，并标注需要重点讲解的内容，从而帮助教师调整课程并准备补充练习。

但AI不应替代教师作出更宏观的评估或决策，这些工作需要对学生个人情况的深入理解。都陈德说："考试成绩并不能全面反映学生的能力或处境。AI能从数据中识别迹象，但无法完全替代教师的观察、了解与灵活应对。"教师还必须核查AI生成内容的准确性，保护学生个人信息，并对评估决策承担责任。

莫兰也强调AI在支持持续性评估方面的潜力。通过帮助教师跟踪学生在课堂上的学习进度，AI可以比单纯的期末成绩更全面地反映学习情况。他认为，目标应在于提升学习成效、减轻教师负担，而非增加负担。

AI在教育中的日益普及也呼唤明确的政策来规范师生对AI的使用。Resolution No 57-NQ/TW, which sets out Việt Nam's priorities for science, technology, innovation and digital transformation, highlights the importance of developing high-quality human resources. However, translating thes