学校如何让万圣节成为更有意义节日

让万圣节成为校园里更有意义的节日 插图：互联网（PLVN）

每到10月底，学校举办万圣节活动都会成为引发争议的话题，各方意见不一。问题在于，如何以符合学生年龄特点和学校教育导向的方式接触外来文化。

2026年10月30日，星期五，08:52（GMT+7）

万圣节是一个起源于基督教的文化节日，每年10月31日举行，旨在纪念圣徒、殉道者和已故的信徒，并帮助人们消除对死亡的恐惧。万圣节期间常见的活动包括“不给糖就捣蛋”（trick-or-treat）、点火、雕刻南瓜、装扮成怪物，以及参加装饰得阴森可怖的派对。这一节日很早以前便传入越南，如今已成为学校中的一项常见活动。

然而，近些年来，不少人认为万圣节是西方国家的“鬼节”，并非教育活动，并主张禁止举办。不久前，Facebook上一篇题为《建议禁止在学校举办万圣节！这种没有教育意义的舶来风潮》的文章获得了数千条评论。从这一数字可以看出，家长和教师对相关问题的关注度丝毫不低。文章下方，许多人赞同禁止举办万圣节的观点。

不少人认为，在我国一些学校举办这一节日，往往只是盲目跟风，缺少教育意义。学校里出现的许多画面阴森的鬼怪、血腥场景、古怪着装既不符合越南传统文化和民间风俗，也不符合校园文化。另一方面，许多孩子看到这些怪物形象后，容易产生心理阴影和恐惧感。更何况，学生还可能把利器、危险玩具带到教室，给自己和同学的安全带来威胁。

正因如此，一些学校选择不举办万圣节活动，以避免令人反感的画面，同时营造健康的育人环境。典型例子是，此前岘港市一所幼儿园向家长发出如下通知：“鉴于儿童心理尚未成熟，接触万圣节特有的敏感形象后，容易产生恐惧和不安。学校一贯坚持不举办万圣节活动的立场。”

《教育法》、关于突破发展教育和培训工作的第71-NQ/TW号决议，以及关于发展越南文化的第80-NQ/TW号决议，均要求建设健康的教育环境，重视全面发展，维护民族文化特色。按照这些导向，学校举办万圣节也应以更加合理的方式加以审视，不能仅仅停留在“该不该办”的争论上。

一些学校并未将其完全禁止，而是调整活动内容和形式，使之符合学生年龄特点，并赋予其教育意义。具体而言，在2026年万圣节期间，海港市一所私立幼儿园举办了“宝贝可爱的万圣节瞬间”摄影比赛，要求服装活泼友善，不带血腥、恐怖、反感元素，也不得使用危险道具。另一所学校同样举办了以“魔法学校”为主题的线上摄影比赛，引导儿童接触童话和想象世界，而非万圣节特有的鬼怪形象。

一所幼儿园的万圣节活动以欢快图像为特色。这些做法表明，万圣节未必一定要与鬼怪、恐怖形象绑定，也可以成为适合学生的体验活动。

学校需要仔细斟酌活动内容、组织形式，确保各项教育活动符合《教育法》规定，以及相关决议提出的文化、教育发展导向。围绕学校该不该举办万圣节，重要的不是在追赶潮流与一概禁止之间作出选择，而是确定一种合理的文化接纳方式。维护民族文化特色并非只能靠对外来因素说“不”。在具备相关知识后，学生既能够理解和自豪地传承越南文化，也懂得从其他文化中甄别和吸收积极价值。