越南教育部整顿校园成绩虚高现象

整顿学位分数"通胀"问题 配图说明：VnEXpress供图。过去一段时间，越南高校教育中出现"优秀、卓越"学位比例"通胀"现象，这一问题值得高度关注。部分院校或专业的毕业生获评优秀和卓越的比例异常偏高，却与学生实际能力不相称。 2026年10月21日（星期三）07:27（GMT+7） 部分院校获得卓越学位的毕业生比例超过51%；经济类专业总体有70%至90%获评优秀和卓越毕业。针对这一情况，越南教育培训部刚发布第7314/BGDĐT-GDĐH号公函，部署2026—2027学年工作任务并下发各高校，要求全面审查考核、评价及毕业等级评定规定；按专业、年级分析分数分布并对照培养标准及用人单位反馈，以发现并处理分数"通胀"问题。 值得注意的是，教育培训部要求不得硬性规定优秀、卓越毕业的比例或分数线，不得降低标准以提高业绩。各院校必须在学年末之前抽检考试试卷、毕业设计、论文及报告的样本，并上报分数"通胀"的管控结果。 优秀、卓越学位若经过实质性评价和颁发，既是证明学习者能力出众的凭证，也是学校向用人单位发出的信号，标识出表现突出的毕业生。然而，当优秀和卓越毕业比例过高却不能真实反映能力时，获证者可能产生过度自信心理，用人单位也难以分辨真正出类拔萃的毕业生。这不仅会降低学位的价值、损害学校声誉、对获证者不利，还会让用人单位耗费更多时间甄别应聘者；从更深层次看，还会给社会带来负面影响。 据一些观点分析，分数"通胀"存在多方面原因：试题偏重记忆、教材更新滞后导致学生容易猜题押宝、考核形式单一。部分院校尚未将考务部门与教学部门分离，难以实现交叉监督。此外，一些学生可能在学习中滥用人工智能（AI）工具，而教师尚难全面管控。 为纠正分数"通胀"现象，各院校需建立与职业技能挂钩的培养标准，推进考试改革。学习成果应通过多种形式加以评定，包括笔试、讨论、辩论、实践及项目等。评分标准必须明确，评价过程要有独立监督。当出现大量异常高分时，应回过头审视试题和评分方法，而非简单压低分数。各院校还应成立人工智能伦理委员会，审查涉嫌抄袭或考试中滥用AI的情况，并要求学生作出说明。 上述各项措施将有助于确保分数真实反映每位学习者的能力和努力，推动教育行业实现"真学真考"目标，为国家提升人才资源质量作出贡献。